宗璞在《紫藤蘿瀑布》中,描繪了一片象征生命與希望的“淡紫色”:泰戈?duì)栐凇督鹕ā分?,記錄了母子游戲里閃爍著童真與童趣的金色;光未然在《黃河頌》中,領(lǐng)會(huì)到了一股代表民族精神的黃色洪流……
“赤橙黃綠青藍(lán)紫,誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”。我們的生活同樣也充滿了各種色彩:紅色象征熱情,喜慶;橙色寓意音養(yǎng)、活力;藍(lán)色寓意寧?kù)o、和平;綠色代表健康、希望……
請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體會(huì),以“___(補(bǔ)色彩詞),是我的成長(zhǎng)色”為題,寫一篇記敘文,記錄你的成長(zhǎng)歷程,分享你的生活態(tài)度。
要求:①不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;②不得抄襲和套作;③題目填寫完整,不少于600字。
范文:
黃白色,是我的成長(zhǎng)色
我有一盞臺(tái)燈,至今已經(jīng)四年了。臺(tái)燈的光是一種柔和的黃白色,不論有多黑,它都固守一隅,照亮著那方天地,透著光芒和希望。
安排在七月的美術(shù)考級(jí),因?yàn)闄C(jī)構(gòu)組織研學(xué)而推遲到了八月底。暑假的炎熱,空調(diào)房里的涼爽,旅游的歡樂,讓我徹底遺忘了這件重要的事情。一個(gè)月以來(lái),我的畫筆和畫板閑置在了角落,落滿了灰塵。
八月底,我收到了考級(jí)通知。按慣例,考級(jí)前要在美術(shù)班集訓(xùn)兩天。當(dāng)我拿著畫筆來(lái)到離開已久的畫板前,突然發(fā)現(xiàn),貼紙、削筆這些簡(jiǎn)單的程序竟然變得生硬起來(lái);抬筆、打形,本是得心應(yīng)手的開頭卻讓我無(wú)法繼續(xù):形畫偏了好幾次,調(diào)子也上得不順手。六個(gè)小時(shí)磨出來(lái)的只是一幅十分拙劣的畫。老師看著我,又看看那幅畫,顯然無(wú)法將這幅畫與我之前的水平關(guān)聯(lián)起來(lái),眼神里充滿著難以置信與失望。我隨手把畫扔了,考級(jí)怕過(guò)不了了。
我嫌棄自己如同嫌棄那張畫?;丶液缶桶炎约宏P(guān)在了房里,一室的黑。窗外大雨傾盆,豆大的雨滴砸在屋檐上,發(fā)出令人心煩的“啪嗒”聲。我順手摸開桌上的臺(tái)燈。那光線乍地撕裂了這黑暗,慢慢地散開,一圈又一圈,室內(nèi)被這抹黃白色浸潤(rùn)著。光芒的邊緣正籠著一幅畫。那是我第一次畫的素描,石膏體方的不方,圓的不圓?,F(xiàn)在映著這黃白色的光,卻也讓畫中的靜物棱角分明。那時(shí)候很不喜歡這幅畫,只是媽媽說(shuō),它再丑也是自己敢于嘗試后的美好。與之而來(lái)的便是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的這盞臺(tái)燈。四年時(shí)間,在這盞燈下,我的畫從奇怪的石膏體變成了端端正正的靜物素描,黃白色的光線灑在紙上,豐富了黑白的畫面。我看著那束黃白色的光,看著那沾滿灰的畫筆,耳邊響起媽媽的聲音:“孩子,我送你這盞臺(tái)燈,是希望你以后做任何事都要堅(jiān)持下去,所謂‘一豆燈痕邀夢(mèng)遠(yuǎn),滿窗山影助詞工?!憧催@光線,即使細(xì)小,卻能持續(xù)散發(fā)光芒,形成的光影恰是助你入畫的技巧;黃和白即使柔和卻也能沖破黑暗。”雨聲漸小,燈光依舊。我擦干凈筆上的灰,拿出畫板,貼紙、削筆……那一張張畫紙?jiān)跓艄庀洛兩狭艘粚咏疬?,暖光照在我的手背上、畫板上。隨著時(shí)間地推移,畫紙?jiān)絹?lái)越厚,心也越來(lái)越安。
第二天考級(jí),我背著書包來(lái)到考場(chǎng),考場(chǎng)里有著如臺(tái)燈一樣的黃白色。昨晚練習(xí)的畫面又映在了眼前。我深吸一口氣,拿起了畫筆認(rèn)真作畫,最終以優(yōu)秀的等第過(guò)級(jí)。
那一晚,如遠(yuǎn)航者看見了燈塔,如迷失者看見了北斗,黃白色的燈光重燃我漸漸熄滅的信心,驅(qū)散了我心中的迷霧,鋪就了我的成長(zhǎng)之路。
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