閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
質(zhì)疑:心有所疑,就正于人,即心中懷疑而向人提出問題。
請以“質(zhì)疑”為話題作文寫一篇文章。
要求:①自選角度,自定主題;②自擬題目,自定文體(詩歌除外);③字跡工整,書寫規(guī)范,不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
范文:
敢于質(zhì)疑,使我成長
我想不論哪位學(xué)生都會害怕考試,有的人甚至討厭考試,我當(dāng)然也不例外。但那次的考試經(jīng)歷,卻使我突然發(fā)現(xiàn),我“愛”上了考試。
今天,是我們班的“數(shù)學(xué)節(jié)”。每到這個時刻,同學(xué)們都會七嘴八舌的議論。那是因?yàn)?,不管哪一次考試,不管我們考得咋樣,似乎老師永不滿足,我們都會被老師說一頓。所以,我從心底里就想:這次一定要考好,一定要老師對我們刮目相看!
結(jié)果,事情總是那么的不盡如人意,哎……
發(fā)下試卷一看:鮮紅的大叉和惹人注目的69分,醒目的刺痛了我的雙眼!我的心跳仿佛驟停了一樣。之后,我的眼淚如同傾盆大雨一樣,一瀉而下,還夾雜著幾聲痛苦的聲音。
恍惚間,上課的鈴聲響了,老師開始講試卷,我也不得不停止了哭泣,開始聽老師講課。老師講到一個題時,我感覺老師講錯了,我認(rèn)為我的答案才是正確的。但又怕對老師說了,而我的答案是錯誤的,那就尷尬啦!
我就在講臺下面悄悄地問其他同學(xué)的答案。果不其然,別人的答案和我的答案是一樣的。
當(dāng)時,我有點(diǎn)猶豫:是站還是不站。如果站起來,我的答案是正確的,那就皆大歡喜;如果老師的答案才是正確的,那就……
我在其他同學(xué)的說服下,我站了起來,小心翼翼的對老師說:“老師,我感覺您把這個題說錯了,應(yīng)該是……”
老師的神情突然緊張起來,時而皺眉,時而微笑。一會兒,老師對我們說:“這確實(shí)是我講錯了,那我們都把答案改一下吧!”這時。我長舒了一口氣,很得意的坐了下來。
“你們的分?jǐn)?shù)太低,我只顧生氣了,忽略了一個重要條件。小華同學(xué),那就請你到講臺來講一下把?!痹诶蠋熎诖屯瑢W(xué)們羨慕的目光中,我昂起頭走上講臺。
之后,我們在一次期末考試中,考到了這種類型的題,我做對啦,那個題給我提了很多分。
質(zhì)疑,總因內(nèi)心的畏懼而軟弱,不敢越出一步,但他卻讓我從膽小變得自信、堅強(qiáng)。因?yàn)槲野奄|(zhì)疑轉(zhuǎn)化為動力,一直勇敢前行。
成長,需要質(zhì)疑;質(zhì)疑,也讓我成長。
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