范文一：
控制人性的惡
——《蠅王》讀后感
蠅王講述的是一群孩子在孤島生存的故事。雖然是孤島生存，但是他講述的都是人類的險惡。故事發(fā)生于第三次世界大戰(zhàn)的一場核戰(zhàn)爭中。一群孩子在飛機失事時，困在了一座荒島上，起初孩子們還和睦相處的，后來由于餓的本性便互相殘殺。這是悲劇的發(fā)生。
一開始孩子們身上還帶著文明社會的習(xí)慣和痕跡，但是時間不長，很快就沒有了秩序。一下子就分裂成了兩個幫派。一個是拉爾夫為首，一個是杰克為首。
沒錯，在失去文明世界的秩序時，兩個幫派打起來了。拉爾夫和豬崽子的一方被杰克和羅杰一方打的大敗。
失去文明世界的秩序，孩子們變成了一群沒有理性的野獸。在我眼里，這座荒島就是社會?？植?，殘酷。
小說中西蒙發(fā)現(xiàn)了所謂的野獸，不過是掛在降落上的飛行員和一群蒼蠅。在他在大雨閃電的夜里要告訴大家的時候，杰克他們已經(jīng)不受控制。把西蒙當(dāng)做野獸殺掉了。
人性中總有惡的一面，這是無法避免的。而出現(xiàn)這個問題的時候，需要控制自己，反省自己。
范文二：
人性的善與惡
——《蠅王》讀后感
《蠅王》寫于1954年，作者是英國戈爾丁?！跋壨酰⒓础吧n蠅文王＂，源出希伯來語“Baalzebud”在《圣經(jīng)》中，“Baal”被當(dāng)作“萬惡之首”。
故事并不復(fù)雜，在一個架空的戰(zhàn)爭時期，一架飛機連帶著一群男孩迫降在一個荒蕪人煙的珊瑚島上，飛機上的大人全部遇難，只有這一群男孩活了下來。
拉爾夫，十二歲，是英國海軍司令的兒子，他天真樂觀，在男孩“豬崽子”的幫助下吹響了海螺，把孩子們都聚集在一起，拉爾夫當(dāng)選了孩子們的領(lǐng)袖。
隨著其中一個孩子——杰克，一次次獵殺野豬，把烤熟的肉分給了其他人，孩子們不愿再跟著拉爾夫吃水果，一大半都人都跟著杰克走了。
短暫的和平就此打破。
對于這些的變化，拉爾夫沒有任何辦法。當(dāng)拉爾夫再次吹響海螺時，過來的孩子已寥寥無幾。杰克后面越來越聽不進別人的意見，拉爾夫和豬崽子和杰克理論，可拉爾夫并沒有實力去勸服杰克和孩子們繼續(xù)原來和諧安定的生活。杰克懶得和他多說，推了拉爾夫一把，杰克的手下開始向他們丟石塊，豬崽子掉下懸崖，象征著和平的海螺也碎了。
孩子們也開始追殺拉爾夫，還放火燒森林。
后來，一位中立的男孩西蒙看見了一個在長矛上的流著鮮血，布滿蒼蠅的豬頭，在西蒙眼里，在幻覺中豬頭告訴了他這一切發(fā)生的真相，說這一切都是因為蠅王造成的。但西蒙最終被謀殺，豬崽子墜崖身亡，拉爾夫被角逐．
最后大火引來了海軍，把剩余的孩子都救了出去。
“這一切看似是野蠻戰(zhàn)勝了文明，其實不然。這只不過是有實力的戰(zhàn)勝沒有實力的而已?！币婚_始權(quán)利的象征是海螺，后來轉(zhuǎn)變成了杰克手里的削尖的木棍。
全文都在照應(yīng)現(xiàn)實，拉爾夫和豬崽子是理智、科技和最重要的秩序，但都脆弱不堪都容易被破壞，西蒙是先知，知道了人們可以改變的未來，但是最終被人類心中惡的爆發(fā)所殺害。
這本書給我的感觸很深，所謂“無規(guī)矩不成方圓”，野獸和人類之間的區(qū)別在于是否受到規(guī)則的約束，也體現(xiàn)了秩序在社會的重要性。
好人和壞人其實是一道分明的選擇題，人們都會下意識的選擇對自己有利的事情，逃避自己厭煩的事物，但如果沒有用秩序去約束自身的選擇，你將會永遠站在人性善良與愛的對立面。
人性的探索將不斷持續(xù)下去，不忘初心太難，沒忘的人足夠勇敢。
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