潛行
鋼琴的世界是一片汪洋大海,我愿在其中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。但如果沒有“潛行”的力量,又如何泅渡這片神秘而美麗的海域?
——題記
至今,我還清楚地記得第一次被鋼琴所陶醉的場景……
琴行里,一名女老師坐在琴凳上,那白皙靈活的手在鋼琴上自由地跳躍著,涂了銀色的指甲與柔和的燈光融為一體,像星星的碎片落在手指上,純潔而優(yōu)雅的移動著,她已完全沉浸在這音樂之中。彈奏是那樣的嫻熟,仿佛那音符與節(jié)奏就在她的心里,而高貴的神情中又像是加雜了歡喜和微微的傷感,像在回憶著什么……
我的心醉了,那聲音像清泉、像月光、又如春風(fēng)和秋葉——或者說是四季里所有美好的東西都一樣樣在我眼前展現(xiàn),從我心頭掠過。是一種說不出的美與妙——太美太愜意了!
我一下子愛上了這首曲子!
我纏著媽媽,讓那天彈琴的老師教我學(xué)習(xí)鋼琴。幾個月后,我忍不住向老師提出學(xué)彈那天讓我陶醉的曲子——《童年的回憶》。老師猶豫了一下,還是答應(yīng)了我。只是她告訴我:“這是五級以上曲目,你真的學(xué)得會嗎?”
我自信滿滿地回答:“當(dāng)然學(xué)得會!”
第二天,老師教了兩遍后說:“這首曲子很難,中間要不間斷彈奏十八個音節(jié)再重復(fù)四遍。你想要學(xué)會需要每天不間斷的練,千萬不能斷,不然會前功盡棄的,我教你的這些也將失去價值……”
我有點(diǎn)懷疑老師的說法,但還是認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然而,我并沒有完全聽信老師的教導(dǎo),因為我在練習(xí)了幾遍后認(rèn)為,這首曲子不是像她說的那樣深奧與可怕——她只教二三遍我就學(xué)會了,所以之后我并沒有按照她的要求去特地練習(xí),
很快,交作業(yè)的時間到了。我胸有成竹地翻開琴譜,要彈奏的時候腦子卻空白了。好不容易才找到一點(diǎn)感覺時,手指卻僵硬無比。我凌亂無章地彈出各種聲音,直到滿頭大汗,羞得滿臉通紅,手指不敢再觸摸任何琴鍵了……
老師一直靜靜地坐在我的身邊,最后才深深地嘆了一口氣:“鋼琴的學(xué)習(xí)就是一片海,而我們就是魚兒,只有努力向深處游弋,找尋未知的海域,才能探得音樂的真諦。而練習(xí)就是“潛行”,要沉得下心、耐得住性,要“潛”入海的深處,悟得樂曲的奧妙,人曲合一,才能繼續(xù)前行。否則,你會一無所獲……”
老師說話時不緊不慢,但每一句話都直中我心,我羞愧地低了了頭——我意識到了自己的錯誤:只管“前”行而不去“潛”行,失敗也就理所當(dāng)然了!
于是,我牢記老師的教導(dǎo),開始“潛”入到音樂深處了。每天三十遍,早、中、晚接連不斷,無論時間有多緊,身心有多累,我都咬著牙堅持著??粗种敢惶焯熳兊渺`活,從“笨蝸?!本殲椤靶÷槿浮?,我找回了一點(diǎn)點(diǎn)自信,但每天的遍數(shù)從未減少。
專注的日子總是過得很快,兩個月后,匯報的時間到了。我想我“潛行”了這么久,也該躍出水面了……
端坐于琴凳之上,我深吸一口氣,舒展身體,將手指放于琴鍵之上。老師示意開始,我抬手、起彈、滑動,一陣優(yōu)美的旋律從指尖流出——聲音是圓潤的,節(jié)奏是分明的,旋律是和諧的。我的眼前是四季的美景,是游戲的嬉戲,是童年的歡樂……我醉了,我的心飛起來了,我的整個人與鋼琴與樂曲融為了一體……恍惚間是老師那點(diǎn)頭稱贊的動作和滿心歡喜的神色——我成功了!
……
回憶我的彈琴時光,有汗水、有苦澀,有快樂。我少年的學(xué)琴時光過去了,留下的只有那依然锃亮的鋼琴和無數(shù)首優(yōu)美的曲子,而更寶貴是那段我?guī)е繕?biāo)與信心“潛行”的日子。我將帶著它們,在知識的海洋里繼續(xù)前(潛)行……
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