閱讀下面的文字,從三個寫作任務(wù)中選擇一個,寫一篇不少于600字的作文。
在我們生活中,對話是最常見的:與他人對話,與自己對話,與自然對話,有面對面對話,書信往來對話,網(wǎng)絡(luò)對話,可以與當(dāng)下對話,也可以與過去未來對話。
題目一:請以“有意思的對話”為題,寫一篇作文。
題目二:有的對話有意思,有的對話有意義,有的對話令人警醒,有的對話促人成長,催人奮進(jìn)。請以“從一次有意義的對話說起”,寫一篇演講稿。
題目三:從張養(yǎng)浩、歐陽修、宋濂或尼摩船長中選擇一個對話對象,展開想象,以“跨越時空的對話”為題,寫一篇作文。
范文:
有意思的對話
“你怎么了?心情不好?”我只知涼風(fēng)習(xí)習(xí),正拂過我火熱的臉龐,沒想到他和我說話了。
我抬起斜趴在課桌上的頭,驚訝地望著他。一顆關(guān)乎友誼的種子大概是從這次對話開始,萌芽了。
“這次考試沒考好,我是不是真的不聰明?”本來權(quán)當(dāng)自我發(fā)泄似的的自我發(fā)問,他竟又回答了:“不,我覺得你很聰明,但,還是不夠勤奮!你可還記得老師抽查背書時,你眼睛看向前面同學(xué)課本的樣子?你可還記得老師剛出教室,你便開始放下課本和我們左聊右侃的時候?你可還記得每次測驗,趁老師不注意你便開始讓我?guī)湍阕鞅椎膱鼍埃俊?span style="display:none">fA8答案圈
我恍然大悟,是啊,他竟然幫我回憶了那么多我平常不以為然的學(xué)習(xí)陋習(xí)——難怪一到大型考試就掉鏈子。
“謝謝你,那以后我一定自覺,還得麻煩你這段時間多多督促我,讓我慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣!”
我看著他蒼白的臉在夕陽的余暉下,綴出點點紅暈,恰似女孩羞紅的臉,好看極了。他同意了!
于是,我開始了“痛苦”學(xué)習(xí)的旅程。原來,好習(xí)慣的培養(yǎng)是如此的艱難。桃紅柳綠時,他在我的右腦敲了好多次“警鐘”,告訴我不要貪睡;蟬鳴蛙叫時,他支撐著我疲憊的身體,告訴我休息好了再奮戰(zhàn)難題;落葉紛飛時,他陪著我揉揉酸脹的眼睛,放松緊張的心情;白雪皚皚時,他替我擋住窗外的寒風(fēng)凜冽,留下渾身冰冷的他……
“成績又進(jìn)步了,真為你高興,再接再厲!”他看向拿著試卷掩不住興奮的我說道。
“幸虧有你的依靠和陪伴!”我朝他擊了擊掌。他笑意四溢,“咚”的一聲回應(yīng)著我。
我知道,友誼的種子在我們慢慢和諧的對話中,已經(jīng)開花了。
……
“成績已經(jīng)穩(wěn)居前列了,好習(xí)慣保持下去,你一定會考上你理想的高中?!蔽页α诵?,點了點頭,“嗯!”我堅定地回答他!
仔細(xì)瞧瞧,原來他白白的臉竟有了些許灰色。啊,他真的陪伴了我好久。我輕輕地?fù)崦怂哪橗?,想起了無數(shù)個孤獨卻又堅持的影子——我也是個“孤勇者”。
真好,那顆友誼的種子在我成績穩(wěn)步提高的情況下,已經(jīng)結(jié)果了。
你的批評,你的安慰,你的鼓勵,你的贊美——在我心里,都是有意思的話,因為在你的撫慰下,我重新認(rèn)識了自己,收獲了有意義的成長。那個他,也就是你——感謝你,我的伙伴——右手邊的這堵墻,正是我們彼此默契的無聲勝有聲的靈魂對話,才讓我慢慢走出困境,漸入學(xué)習(xí)佳境!
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