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ISBN編號(hào): 9787535379924 出版社名稱: 長江少年兒童出版社 主編：金修發(fā) 出版時(shí)間：2018年12月
第一，孩子能否學(xué)習(xí)好，可能因人而異，但“放棄”太過殘忍。我覺得教育的根本作用，在于培養(yǎng)一個(gè)正常的、能融入社會(huì)的公民，一些無心學(xué)習(xí)的孩子，可能真的沒有學(xué)習(xí)的天賦，或者開竅得很晚，你不能因他學(xué)習(xí)跟不上，就冷淡他，讓他感覺到拋棄，這在心中留下的陰影不在于學(xué)習(xí)的好壞，而是冷漠和傷害；努力幫他，他跟不上是他自己的原因，放棄就是你的錯(cuò)。
第二，作為老師，你不可太過功利。小學(xué)對(duì)一個(gè)孩子來說，是起始階段，也許他的將來不可限量。你盡可瞧不起一個(gè)頗有成就的老人，但絕對(duì)不要看不起一個(gè)小孩。那些無心學(xué)習(xí)的孩子，之所以如此，可能原因很多，找一找原因，也許你的不放棄，可能造就了一位偉人，或者使將來的世界少一份罪惡。
第三，誰也無權(quán)放棄誰。教師的工作潤物無聲，無法準(zhǔn)確量化，很多只是存在于內(nèi)心。我覺得小學(xué)的老師，盡心地對(duì)待每個(gè)孩子，才能獲得心內(nèi)的安寧。如果過早的放棄誰，對(duì)孩子來說是個(gè)悲劇，對(duì)家庭來說是個(gè)災(zāi)難。你不放棄，是在行善，畢竟孩子還小，可塑性很大。至少，可以，“盡人力，聽天命”，人力不盡，就有點(diǎn)道理不通。
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