同步奧數(shù)系列小編這次收集整理的是六年級的數(shù)學(xué),感興趣的可以來答案圈了解一下!
小學(xué)同步奧數(shù)六年級數(shù)學(xué)第二版的參考答案小編已經(jīng)收集整理好了,在做完訓(xùn)練之后可以來答案圈核對一下自己的答案是否正確,有沒有做錯,錯在哪里?這些都是要思考的,奧數(shù)訓(xùn)練的是思維能力不是簡單的計(jì)算能力!
首先,奧數(shù)真的能提升學(xué)生的思維嗎?答案是肯定的,但也是有限的。因?yàn)楹芏嗬蠋煘榱烁p松的授課,把很多問題都公式化了,讓學(xué)生去背,這就已經(jīng)偏離了“提升思維”的初衷了,說白了,如果只是為了背公式,何必花高額的補(bǔ)課費(fèi)用呢,買本公式大全多好。但是,也不能一棍子打死所有老師,很多老師還是會從基本的知識點(diǎn)去教,從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生類似數(shù)形結(jié)合、數(shù)學(xué)歸納法這樣的學(xué)習(xí)思想,對孩子的邏輯思維肯定是有提升的。
其次,小學(xué)生有必要學(xué)奧數(shù)么?那就要看家長的需求和孩子的天賦了。家長如果想讓孩子上個好初中,還不想花費(fèi)超高的關(guān)系費(fèi)(土豪請略過),那么奧數(shù)是必須要學(xué)的。教育部說的好聽,不準(zhǔn)這不準(zhǔn)那,我就問一個問題,北大清華能隨便上嗎?是不是在一個好的高中上北大清華的可能性更好?怎么才能去一個好的高中呢,肯定在優(yōu)秀的初中就有更好的機(jī)會。那么又回到剛剛的問題,這些好初中,是要求學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的。那么至于孩子的天賦,這是一個不怎么重要,但卻有決定性作用的一條。孩子天賦好,學(xué)啥都快,那么學(xué)習(xí)一下也無妨,不論做什么題,思路都會更開闊。天賦如果一般,這奧數(shù)就是一個鴻溝,能否跨過去,真的要看自己是否努力了,可能別人一遍就能理解的問題,自己需要十遍。
最后,我認(rèn)識很多老師,他們都說要讓孩子學(xué)奧數(shù),并不是為了分?jǐn)?shù)(自己是老師,孩子上學(xué)的問題還是能解決的),僅僅是為了讓孩子鍛煉邏輯思維,為了讓孩子開拓視野,因?yàn)楹芏嗟膴W數(shù)題,不僅僅是算出個答案就完了,更加重要的是他內(nèi)在的那些關(guān)系,這其實(shí)跟學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)是一個道理,數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,是需要嚴(yán)密的邏輯推理的過程的,只是奧數(shù)的推理過程和思維方式更加復(fù)雜而已。
當(dāng)然了,是否要讓孩子學(xué)奧數(shù),還是遵從自己的實(shí)際情況比較好,也沒必要應(yīng)和別人的觀點(diǎn)。
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