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2018年新課程標(biāo)準(zhǔn)同步奧數(shù)培優(yōu)小學(xué)生六年級人教版參考答案,對課本的一個升級對學(xué)生的挑戰(zhàn)，歡迎來答案圈了解
2017年3月吉林出版社ISBN9787212092566新課程標(biāo)準(zhǔn)同步奧數(shù)培優(yōu)小學(xué)生六年級。適用于人民教育教材，從奧數(shù)的高度出發(fā)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，不僅是成績的提高更是思維的培養(yǎng)。
其一，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從兒時(shí)已經(jīng)開始，至少到高中階段結(jié)束，這就是一個漫長的積累過程。而且，數(shù)學(xué)的每一階段的學(xué)習(xí)，都是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。因此，打從幼兒期起，我們都應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
其二，學(xué)習(xí)的興趣非常重要，數(shù)學(xué)尤其如此。因?yàn)椋簧賰?nèi)容可能對于初學(xué)者來說，有點(diǎn)抽象，有點(diǎn)乏味，缺乏興趣的往往事倍功半。因此提高其興趣十分重要。我覺得，成功率和興趣有著莫大的關(guān)系。如果作業(yè)、測練、考試都處于下游者，應(yīng)該都談不上有多大興趣。而成績優(yōu)異者，產(chǎn)生興趣則是容易得多。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提供兩方面的信息：一是把抽象的東西盡可能具體化，二是盡可能提高其學(xué)習(xí)成績、從而提高其學(xué)習(xí)興趣。首先說“具體化”問題。簡單舉例，譬如1+1=2，我們可以以實(shí)物來做比方，而不要從數(shù)字到數(shù)字。這樣會增進(jìn)其理解的深廣度，同時(shí)降低思考的難度。關(guān)于提高成績，尤其對于成績偏低的學(xué)生來說，必須要循序漸進(jìn)、步步為營。要先把基礎(chǔ)題搞通搞透，才逐步進(jìn)入中等題，最后才接觸難題。只有這樣，才能讓其能不斷有有效的收獲，有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，其學(xué)習(xí)興趣也必然隨之提高。
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