小編收集整理了六年級(jí)第三學(xué)期暑假銜接語文的參考答案,有興趣的學(xué)生可以來看看!
由石洪濤主編,由安徽人民出版社出版,書號(hào)為ISBN978721207365701,2018年5月第2版。本書是人教版適用,學(xué)生在做完題后可查看答案,跟答案進(jìn)行對(duì)比,看自己錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的部分及時(shí)摘抄下來,多加練習(xí)相同的題型,以免以后再犯相同的錯(cuò)誤,慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先作文要基于生活寫作,不能夸夸其談華而不實(shí)。六年級(jí)的作文基本上還是以記敘文為主,或記人或記事,抓住生活中的一個(gè)人或一件主要的事展開記敘。說好寫的確不難,想拿高分卻不容易。往往這樣的記敘文容易千篇一律,比如寫讓你感動(dòng)的一個(gè)人或事時(shí),基本都寫自己病了家長或老師怎樣照顧你,如何使你感動(dòng),或去照顧別人等。這樣的作文不能說言之無物,但文章缺乏亮點(diǎn),“文似看山不喜平”,平平淡淡言之無物,使人看了如同嚼蠟食之無味。這就要在平時(shí)生活中多加觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和閃光的東西。舉個(gè)例子,要求寫一篇使你感動(dòng)的一件事。文章寫小作者走在放學(xué)的路上,一陣大風(fēng)吹來,把一騎自行車人的錢兜子吹掉了,錢散了一地。馬路上的人都跑去撿錢,騎車人焦急萬分,然而人們把錢都送了回來。文章至此是不是很普通的一件事呢,是不是很多同學(xué)都會(huì)寫成這個(gè)樣子,而缺乏“新意”呢。但小作者繼續(xù)往下寫,騎車人數(shù)完錢后不是少了而是多了,怎么會(huì)多呢?在大家的意識(shí)里肯定會(huì)少的,誰也想不到錢會(huì)多的。這就是這篇作文的可貴之處,原來是撿錢的人把自己手里的錢一塊給了騎車人,大家哈哈大笑。文章寫到這不但覺得有趣,也要為路人的拾金不昧點(diǎn)贊。這篇作文就寫活了,肯定就會(huì)得到高分。
其次作文在提高“亮點(diǎn)”外,要增加美感,“言之無文,行而不遠(yuǎn)”。就是作文缺乏文采,遣詞造句不是用之不當(dāng)詞不達(dá)意,就是普普通通缺乏新意。所以要在平時(shí)閱讀上下真功夫,多看作文精選多讀報(bào)紙等。例如多背一些古詩和名人格言,堅(jiān)持寫日記記錄平時(shí)喜聞樂見的人和事,把所背誦的東西寫到作文里去。然后和“范文”比對(duì),看看自己作文的優(yōu)缺點(diǎn),是否為你的作文增加了“亮色”。你會(huì)欣喜地看到,作文的確變得有模有樣,士別三日,不可同日而語了。
最后作文在有“亮點(diǎn)”和“文采”的基礎(chǔ)上,那就要堅(jiān)持不懈地寫下去。不斷推敲反復(fù)修改,“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空”,只有在不斷地修改中磨練自己,提高自己,不斷聽取別人的意見,才能把作文寫得越來越好,越來越棒。
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