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2018年周計劃語文閱讀強化訓練100篇六年級語文參考答案，根據(jù)年級的不同給予各具特色的輔導方法，感興趣的可以來看看
圖書名稱：周計劃 語文閱讀強化訓練100篇，ISBN號：9787562848646,出版社：華東理工大學出版社
本書精選100篇適合六年級學生閱讀的文章，這些文章文學性、思想性、趣味性和時代性兼?zhèn)?，能夠激發(fā)學生對語文閱讀的興趣，讓學生愛上語文。每篇文章后設置的題目形式多樣，緊貼考試題型，能全方位訓練學生的閱讀理解能力。
首先，多讀書多練習在小學階段的確是比較有效快速提高寫作能力的方式。這部分最主要提高的是你對文字、句式的使用，即對文字的掌控能力。并且熟悉作文的標準格式，用于小學階段考試的作文是比較有速成作用的。畢竟小學作文還是比較“八股”和淺顯的。
其次，思考的能力對作文水平提高不可忽視。你想想，一個能夠全面思考、獨立思考的孩子，他看到某個東西、某件事的東西和一個不會思考、不會觀察的人會一樣嗎？就因為他比別人多看到一點，寫出來的東西可能就更有生命力。
這方面，我認為完全讓孩子自己提高是很難的。這也是為什么很多家長發(fā)現(xiàn)孩子讀名著對提高作文作用不大的原因。因為有些名著可能孩子根本理解不了，你不參與共讀、討論，對孩子作文提高是很有限的。家長如果不參與，多選點他適合的兒童作品讀，可能比名著效果好。家長能夠與孩子多交流、多討論，幫助他學會思考，非常重要。但家長不要主觀幫孩子決定，而是引導。比如孩子遇到什么事情，少講大道理，可以和他一起分析。其實，這和很多人說的，增長見識、開闊眼界很類似。但你只帶孩子去國外旅游什么的，孩子不會思考，或者思考豐富（這里咱不談全面，有些大人也做不到），又有什么用？
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