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河南省鎮(zhèn)平縣第一高級中學2019屆高三上學期期終考前模擬語文試題及答案小編已經收集整理好，需要的伙伴及時來答案圈查看
河南省鎮(zhèn)平縣第一高級中學2019屆高三上學期期終考前模擬
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
氣候正義是環(huán)境主義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現。2000年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神。開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權利和義務，主要表現為一種社會正義或法律正義。
從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內公平問題，公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內。比如說，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達國家已實現工業(yè)化，在分配排放空間時，就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求，同時遇到在滿足基本需求之上的奢侈排放。
從時間維度上來看，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系，從消極方面看，體現為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng)，以將同等質量的氣候系統(tǒng)交給后代；從積極方面看，體現為當代人為自己及后代設定義務，就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享，避免“生態(tài)赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權使用并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務。
總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內公平，也涉及代際公平和代內公平。因此，氣候正義的內涵是：所有國家、地區(qū)和個人都有平等使用、享受氣候容量的權利，也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本。
（摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》）
1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．為了應對氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，提出了氣候正義。
B．與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，實際上就是限制排放的問題。
C．氣候正義中的義務問 題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。
D．已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。
2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A．文章從兩個維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。
B．文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。
C．文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場。
D．對于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內涵。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．如果氣候容量無限，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。
B．如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實，那么后代需求就可以得到保證。
C．只有每個人都控制“碳足跡”，從而實現了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。
D．氣候容量的公平享有是很復雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。
（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
純爺們
余顯斌
爺一手抱著爹，一手提著刀，在空曠的原野上走過。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風，也撕扯著爺的心。
爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了?！睜數穆曇羿硢≈豢耧L阻塞住，哽咽了一下。
爺的刀上凝著血，復仇的血。
死者，一個是藤野，一個是韋二。
為了虎山峪，為了虎 山峪一千多口子，爺提著刀摸進城去，手刃了仇人。
虎山峪啊，在一個叫作藤野的少佐的帶領下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來?；⑸接磺Ф嗳耍现辆攀鄽q的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無一幸免。
爺是在部隊上聽到這個消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。
爺離開村子已經兩年多了，走時，沒娘的兒子放在朋友韋二的家里。爺的老婆，也就是我奶奶，是難產死的。
可是，韋二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進了城，卻丟下了爺的兒子。
韋二能跑出來，是因為他有一個做日軍翻譯的表弟。因了那個翻譯的求情，他帶著他的病秧子老婆，抱著兩個孩子——一個是他的，一個是爺的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯：“不是說出去三個嗎，怎么成了四個了？”說完，他仁丹胡抖動了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過一道雪亮的光。
韋二一驚，頓時慫了。
他雙手將懷里的孩子送過去，結結巴巴道：“我舉報，他……他爹是八路，太君。”
藤野一把扯過孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了。人群里頓時響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。
然后，藤野舉起手，使勁向下一切，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲，哭泣聲和咒罵聲。當這一切都結束時，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒有了聲息。
一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。
爺回來時，虎山峪已經不存在了。
爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石旁，咬著牙使勁地磨起來，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個黑夜，爺走了，消失在虎山峪。
第二天，整個豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽城還死了一個人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。
韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔瓜下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。
爹于是就跟著爺，就做了爺的兒子。
時間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來的爺成了將軍，準備回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子已經投降了，國家已經解放了，他們可以含笑九泉了?？墒?，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當地醫(yī)院，需要輸血。爹聽了， 急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子?！?span style="display:none">XkZ答案圈
醫(yī)生聽了，忙著抽血化驗。
當爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的?！?span style="display:none">XkZ答案圈
爹不解，忙問為什么。
爺眼圈紅了，再次想起故鄉(xiāng)，想起虎山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊?！?span style="display:none">XkZ答案圈
爹長這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼睛望著爺。
爺流著淚，把虎山峪的往事告訴了爹，過了一會兒，緩緩地道：“我是你的殺父仇人?！?span style="display:none">XkZ答案圈
爹望著爺，想到爺對自己的好，對自己無微不至的關愛，不相信地喃喃道：“不會的，怎么會？”
兩人正愣著，醫(yī)生跑進來說：“快輸血，化驗成功了?！?span style="display:none">XkZ答案圈
爺不解地望望爹，爹也不解地望望爺。兩個虎山峪的爺們兒幾乎同時一聲大叫，扯過化驗單，睜大眼睛瞪著上面的結果，再次傻了眼。
爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號，“咚”地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊?！?span style="display:none">XkZ答案圈
爹也醒悟了，也“咚”的一聲跪在爺的身旁，流下淚來。
（選自2017年9期《小說月刊》）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說善于運用細節(jié)描寫表現人物，寫日本少佐藤野“瞪著血紅的眼珠子”“一把扯過孩子，瞪了韋二一眼”，生動體現了藤野的兇殘。
B．小說運用伏筆暗示情節(jié)的發(fā)展，如韋二“結結巴巴道……”、韋二的女人“張著嘴慘叫一聲”等，為出人意料的結尾作了鋪墊。
C．小說敘事時空跨度大，人物關系復雜，以“復仇”作為主線貫穿全文，串聯起人物和故事，使情節(jié)發(fā)展集中緊湊。
D．文章最后寫爺“咚”地跪在地上，既是對韋二犧牲自己兒子，保全爹的性命行為的感激，也是爺誤解韋二，為韋二冤死于自己刀下深深地懺悔和自責。
5．請賞析小說第一自然段的作用。（6分）
6．小說題目是“純爺們”，你認為文章要表現的“純爺們”是誰？請結合文章簡要分析。（6分）
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
日前，中國科學院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布，“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現全部既定科學目標，為我國在未來繼續(xù)引領世界量子通信研究奠定了堅實的基礎。
通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統(tǒng)加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題。把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運算速度、提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸?！?span style="display:none">XkZ答案圈
量子通信主要研究內容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密鑰，利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性，將物質的未知量子態(tài)精確傳遞到遙遠地點，而不用傳遞物質本身，通過隱形傳輸實現信息傳遞。
（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）
材料二：
潘建偉的導師安東·蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網的發(fā)展方面沖到了領先地 位。量子互聯網是由衛(wèi)星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗。潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。
潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者。他低調地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。
（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》，《自然》2017年12月）
材料三：
日本《讀賣新聞》5月2日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：蒔田一彥，船越翔）
在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實施設施“中國散裂中子源”，該實驗設施建設費用達到23億元人民幣。3月正式投入運行。中國是繼美國、英 國、日本之后第四個擁有同樣設施的國家。日本的J-PARC加速器設施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術和經驗上領先，但中國發(fā)展得實在太快了，亞洲的中心正在從日本向中國轉移?！?span style="display:none">XkZ答案圈
中國推進的這類大型工程還有很多。3月，中國人民政治協(xié)商會議開幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號”人造衛(wèi)星進行量子通信研究的研究團隊負責人。其團隊2017年以后 相繼發(fā)布了多項世界首創(chuàng)的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。
使用人造衛(wèi)星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決，日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在跨入他國難以涉足的領域，領先世界”。
（摘編自《參考消息》2018年5月7日）
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調控技術，對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼被破譯的問題。
B．潘建偉研究團隊在天宮二號空間站上進行太空量子實驗，并計劃發(fā)射“墨子號”后的第二顆衛(wèi)星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。
C．中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。
D．在基礎科學研究領域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領域。
8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．利用“墨子號”科學實驗衛(wèi)星量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術，對國家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。
B．量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。
C．考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場份額。
D．材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。
9．以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分 ）
二、古代詩文閱讀（34分）
（ 一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
曹修古，字述之，建州建安人。進士起家，累遷秘書 丞、同判饒州。宋綬薦其材，召還，以太常博士為監(jiān)察御史。奏曰：“唐貞觀中，嘗下詔令致仕官班本品現任上，欲其知恥而勇退也。比有年余八十，尚任班行，心力既衰，官事何補？請下有司，敕文武官年及七十，上書自言，特與遷官致仕，仍從貞觀舊制，即宿德勛賢，自如故事?！?因著為令。修古嘗偕三院御史十二人晨朝，將至朝堂，黃門二人行馬不避，呵者止之，反為所詈。修古奏：“前史稱，御史臺尊則天子尊。故事，三院同行與知雜事同，今黃門侮慢若此，請付所司劾治?！钡勐?，立命笞之。晏殊以笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。古者，三公不按吏，先朝陳恕于中書榜人，即時罷黜。請正典刑，以允公議?！本弥?，出知歙州，徙南劍州，復為開封府判官。歷殿中侍御史，擢尚書刑部員外郎、知雜司事、權同判吏部流內銓。未逾月，會太后兄子劉從德死，錄其姻戚至于廝役幾八十人，龍圖閣直學士馬季良、集賢校理錢暖皆緣遺奏超授官秩，修古與楊偕、郭勸、段少連交章論列。太后怒下其章中書大臣請黜修古知衢州余以次貶太后以為責輕命皆削一官以修古為工部員外郎同判杭州。會赦復官，卒。既沒，人多惜之。家貧，不能歸葬，賓佐賻錢五十萬。女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也。”卒拒不納。太后崩，帝思修古忠，特贈右諫議大夫，賜其家錢二十萬。修古無子，以兄子覲為后。曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。
（節(jié)選自《宋史》）
10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎／同判杭州
B．太后怒／下其章中書／大臣請修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎／同判杭州
C．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州
D．太后怒／下其章中書／大臣請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．中國古代科舉考試中通過禮部會試者稱為進士，根據排名，前三名分別為進士及第、進士出身、同進士出身。
B．御史在秦以前僅為負責記錄之史官，自秦漢至清，則專司監(jiān)察，監(jiān)督巡查中央及地方官吏。
C．漢有黃門令、小黃門、中黃門等官職，侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任，故后世亦稱宦官為黃門。
D．“出”，即京官到地方任職，也稱“外放”、“放外任”，與地方官進朝廷任職的“入”相對。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．曹修古精明強干，力除積弊。他擔任監(jiān)察御史時，上奏皇帝，要求效仿貞觀年間的做法，汰除心力已衰的官員，皇帝采納了他的這條建議。
B．曹修古據理而爭，捍衛(wèi)尊嚴。他與御史們一起去上早朝時，在路上遭到兩名宦官的羞辱，他認為這有損天子的尊嚴，請求將兩名宦官依法治罪。
C．曹修古正直無私，不畏權貴。馬季良、錢暖都因臨終前留下奏章而使其家屬被越級提拔，他聯合楊偕、郭勸等人上奏此事。
D．曹修古兩袖清風，教女有方。他去世后因為家境貧窮而無法歸葬，親戚朋友想要幫助他家人，而他的女兒卻最終拒絕了大家。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。
（2）曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
野歌
李賀
鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。
麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。
男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。
寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。
B.詩人雖不得不接受生 活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。
C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。
D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯 ，脈絡清晰。
15.詩中最后兩句有何含意，請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本 題共1小題，6分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ ， ”，是用心專一的緣故。
（2）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。
（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但是由于行事草率，最 終卻“ ”。
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（ ）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊， ，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內 ，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來?！ ?7．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）
A．當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約
B．當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約
C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展
D．創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用
18．依次填入文中橫線上的 成語，全都恰當的一項是（3分）
A．壽終正寢 名噪一時兼容并蓄 照貓畫虎
B．無疾而終 名垂青史兼容并蓄 按圖索驥
C．壽終正寢 名垂青史博采眾長 照貓畫虎
D．無疾而終 名噪一時博采眾長 按圖索驥
19．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。
B．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。
C．而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路 來。
D．而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。
20．下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）
如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者……請與我報“社會深度”欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。
21．某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（6分）
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
隨著互聯網自媒體的興盛，不少人為了引起關注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險動作，以贏得點擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；有農村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉發(fā)；有父親，虛構家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個比一個奇異，一個比一個驚悚。
對互聯網所催生出來的這種社會現象，你有怎樣的思考和感受?請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
語文試題答案
1.D A．信息源于第一段，“為了應對氣候變化”無中生有，也沒有說誰“提出了氣候正義”，原文是說“氣候正義便應運而生”；B．信息源于第二段，原文說“每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內”，簡單地理解為“實際上就是限制排放的問題”不對；C．信息源于第三段末，原文為“氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務”。
2.C “大量篇幅”、“立足未來的氣候正義立場”不對，文意理解錯誤。
3.B “后代需求就可以得到保證”錯，原文說的是“其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的”但沒說“后代需求就可以得到保證”，判斷絕對。
4.C “人物關系復雜，以‘復仇’作為主線貫穿全文”理解有誤，小說中人物關系并不復雜，而且前半部分圍繞“復仇”來寫，后半部分則圍繞“輸血”“救命”展開。
5．①對讀者：運用了倒敘手法，將爺刀刃仇敵后行走于曠野置于開篇，設置懸念，扣人心弦，吸引讀者。（2分）②對環(huán)境：使用比喻、比擬、排比等手法強化了風雪之大、哭聲之響，寫自然環(huán)境的死寂荒涼，暗示了社會環(huán)境。（2分）③對人物：烘托了爺的形象，反映了爺的心境。( 2分)（答“引出下文內容”等酌情給分。）
6．答案示例一：“純爺們”是爺。①情節(jié)方面：爺是貫穿全文的重要人物，殺敵報仇、救護虎山峪后代等感人故事都集中發(fā)生在他的身上。( 2分)②形象方面：爺是小說重點塑造的形象，他的英勇無畏、疾惡如仇、恩怨分明、敢于自責、重情重義等性格，正與“純爺們”相符。( 2分)③主旨方面：爺是文中著墨最多的人物，小說通過爺蕩氣回腸的故事，弘揚了一種英勇、正義的人格精神。( 2分)
示例二：“純爺們”是韋二。①情節(jié)方面：韋二收養(yǎng)爺的孩子，危難之中將自己的兒子交給日本人，到死也無人知其苦衷，可見其“純爺們”特征。( 2分)②形象方面：在日本人面前表現膽怯、懦弱，實則內心堅毅，雖遭人痛罵，仍忍辱負重，最終獻出生命，非“純爺們”不能做到。( 2分)③主旨方面：正是通過著墨不多的韋二突顯戰(zhàn)爭年代無畏犧牲的人物形象，他們遭人誤解，甚至付出生命，是真正的幕后英雄，值得紀念和贊頌。( 2分)[來源:學科網]
7.D 不能說“在基礎科學研究領域”，是基礎科學研究領域的某些領域某些國家尚未涉足。
8.C “市場潛力巨大”、“首要目的是搶占盡可能多的市場份額”于文無據。
9.第一問：①《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創(chuàng)造；②《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻，強調個人能力和經費投入；③《讀賣新聞》一“墨子號”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來壓力。（3分，每條1分。）第二問：三家媒體的定位和出發(fā)點不同，因此對同一事件報道的側重點不同。（3分）
10．答案：B
解析：此題考查的是文言文斷句能力。文言斷句的前提是對文章的領會。首先要通讀劃線句，理解大概意思，依據語境斷句。
11.答案：A
解析：元、明、清時，科舉殿試時錄取分為三甲：一甲三名，賜“進士及第”的稱號，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進士出身”的稱號。
12．答案：C
解析：本題考查對原文內容的理解把握。C項理解錯誤，原文是說馬季良、錢暖因為劉從德的遺奏而被越級提拔。
13．答案：
（1）晏殊自身擔任宰相，是百官效法的對象，卻因為怨恨急躁而失去大臣的體統(tǒng)。（“輔弼”“法”“忿躁”各1分，句意2分）
（2）曹家從曹修古以來憑借正直忠誠而聞名于世，他家的女子也能不被利益連累，世人因此認為他家人很賢能。（“諒”“賢”各1分“不累于利”被動句1分，句意2分）
14.B “男兒屈窮心不窮”中“窮”指“理想困窘，不得志”，不能理解為“貧窮的生活”。
15.①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖然感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（6分，每條3分。）
16.（1）上食埃土 下飲黃泉（2）轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情
（3）封狼居胥 贏得倉皇北顧
17. C 前文主要講述了人們對于創(chuàng)新的看法，應由“創(chuàng)新精神”承接，排除A、B兩項。后文講述戲曲藝術的創(chuàng)新，需由“當代戲曲的發(fā)展”引出，排除D項。
18.C ①壽終正寢：舊時指老死在家中，泛指事物的消亡。無疾而終：沒有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情沒有什么特別的原因而終止，含有不了了之的意思。②名噪一時：指一時名聲很大；名聲傳揚于一個時期。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠流傳。③兼容并蓄：把內容不同、性質相反的東西都吸收進來。博采眾長：廣泛地采納各家的長處。④照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。按圖索驥：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。作答本題時，可采用排除法。第④空，前文講述京劇名伶不滿足于對前人的模仿，兩詞中，“照貓畫虎"有模仿的意思，故應填“照貓畫虎”，排除B、D兩項。第③空，梅蘭芳對戲劇的多個方面進行探索時，吸收的自然是“各家的長處”，而不是“內容不同、性質相反的東西”，排除A項。
19. B “眼花繚亂”作定語時，前面須加上“令人”或“使人”，排除A、D兩項。后半句缺少主語，應加上“這樣”或意思相近的詞語，排除C項。
20.[示例①“參加者”改為“親歷者”或“參與者”；②“打探者”改為“知情者"；③“關愛者”改為“關注者"；④“征詢"改為“征集”；⑤"等著”改為“期待”或“等待”。（共5分，改對一處1分。）
解析：“參加者”與“重大事件”，“打探者”與“業(yè)界內幕”，“關愛者”與“社會熱點”搭配不當，分別改為“親歷者”“知情者”“關注者”?！罢髟儭币鉃椤罢髑笤儐?意見)”，與句子意思不符，應改為“征集”?！暗戎边^于口語化，應改為“期待”或“等待”。
21.示例：
面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。（共6分，語境1分，四種反應及應對各1分，通順1分。）
解析：此題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。命題提供一個框架圖，答題前必須先讀懂這個框架圖的意思，弄明白題干對答題的要求。必須注意的是，題干說的是“一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架”，要求“把這個構思框架寫成一段話”，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內容上還必須包括四種反應及其應對方式。組織此題答案，應該要注意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內容應該將框架圖中所有的內容組織進去。比如下面的答案：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句“算了”，然后徹底結束，換個想法；有人會怏怏地說“好吧”，內心卻深感郁悶，產生挫敗感；有人則會反問“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追問“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。
22.【寫作提示】這是任務驅功型作文。材料以多個事件來反映一種社會現象——網絡自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞帶來的直接經濟利益。但也有更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關注的心理需求，有嘩眾取寵的低級淺薄，有無知無畏的迎合……。而這種現象已經對社會產生了惡劣影響，比如，讓有些人認為可以不勞而獲，只要足夠吸引眼球；比如，有些人用虛假的悲慘故事消費善良，傷害社會的公德；比如……。作為互聯網時代的中學生，身處這樣的環(huán)境中，要有正確的認識。
參考立意:①談網絡自媒體的素養(yǎng)、責任和義務；②談人生價值的真正體現；③談如何正確獲得別人及社會的關注和肯定；④談理智對待網絡信息。
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