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四川省棠湖中學(xué)高一期中考試歷史答案小編已經(jīng)收集整理好了，答案如下，快來看看吧！
1．B 2．C 3．B 4．C 5．C
6．D 7．B 8．A9．B 10．D
11．D 12．D 13．A 14．A 15．C
16．（1）封建：實行分封制。（或封邦建國、封建親戚、以藩屏周）弊端：地方權(quán)力過大、諸侯獨立性很強，中央難以控制。
（2）宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)；分封制是宗法制的表現(xiàn)，宗法制是分封制的依據(jù)；兩者相輔相成、互為表里。
17．（1）《南京條約》的簽訂、香港回歸。
孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，人們深切懷念孫中山的豐功偉績。
（2）人民解放軍占領(lǐng)南京。意義：國民政府的反動統(tǒng)治覆滅，解放戰(zhàn)爭取得了基本勝利。
（3）①清朝封建統(tǒng)治者腐敗無能；②資產(chǎn)階級具有兩面性，資產(chǎn)階級共和國道路在中國行不通；③無產(chǎn)階級具有先進性，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
18．（1）專制主義中央集權(quán)制；郡縣制；行省制。
削弱地方權(quán)力加強中央集權(quán)，維護統(tǒng)一。
（2）甲午中日戰(zhàn)爭；《馬關(guān)條約》。
（3）《辛丑條約》；使中國完全淪為半殖民地半封建社會（或清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具均可）。
19．（1）特點：皇權(quán)至高無上。
（2）職責(zé)：封駁、審議。
積極意義：在討論軍政要務(wù)時，為皇帝裁決提供依據(jù)；可以集思廣益，能有效減少中央決策的失誤。
（3）中央機構(gòu)的調(diào)整，專制皇權(quán)的強化；封建統(tǒng)治階級失去了上升時期的開放心態(tài)、進取精神，日益保守。
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