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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
我們熟悉的成語中有一個詞叫“樂極生悲”；我們學(xué)過的課文《赤壁賦》《蘭亭集序》和《滕王閣序》中均有“興盡悲來”的情感變化；國家經(jīng)受磨難的時候，我們總會用到一句“多難興邦”來提振民心……似乎快樂愉悅和悲傷痛苦之間、艱難困苦和振興富強之間總有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)與生活，據(jù)此寫一篇文章。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查考生的理解能力、思辨能力和價值選擇。本題由材料、引導(dǎo)語和要求組成，作文時要體現(xiàn)材料中所表達的積極面對苦難的價值觀?？忌w把握分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，辯證分析快樂愉悅和悲傷痛苦、艱難困苦和振興富強之間的關(guān)系，再結(jié)合特定的任務(wù)要求來行文。
參考立意
切題立意：
1.你我勇?lián)嚯y，方可興邦。
2.生于憂患，死于安樂。
3.笑對苦難，百煉成鋼。
4.樂極生悲因逸豫，多難興邦唯奮斗。
5.笑對苦難，玉汝于成。
偏題立意：
1.學(xué)習(xí)文言文的意義。（片面理解材料）
2.淺談中國精神。（偏離材料主旨）
3.中華民族的驕傲。（偏離材料主旨）
范文：
生于憂患，多難興邦
孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)和生活中離不開多重苦難的磨煉，蘇軾正是在被貶黃州時寫下了千古名篇《赤壁賦》。無論是國家的“多難興邦”，還是個人的“玉汝于成”，戰(zhàn)勝苦難都是走向成功的必備要素。
以苦難之尺度，量人生之高度。
苦難是命運的轉(zhuǎn)折點，同樣也是人生新的起點。在苦難面前，或為苦難所擊敗而一事無成，或乘苦難之東風(fēng)而鵬程萬里。香港首富李嘉誠少年時曾經(jīng)有撿破爛、擔(dān)水泥的苦難經(jīng)歷，面對苦難，他百折不撓，終創(chuàng)建了長江實業(yè)這一擁有幾十間子公司的大企業(yè)，也使他從一位打工仔變成一位董事長。因為年輕時經(jīng)歷的苦難，鍛造了李嘉誠寵辱不驚、積極樂觀地對待磨難的作風(fēng)，他成功地用苦難這把標(biāo)尺，量出了自己人生的高度。
過苦難之屏障，達成功之彼岸。
巴爾扎克曾說：“不幸，是天才進步的階梯?！睖厥抑械幕ǘ洳荒艹惺芸耧L(fēng)暴雨的席卷，這正是苦難作用的最好詮釋。“窮且益堅,不墜青云之志”，走過苦難，史鐵生才有了“坐在懸崖邊上看月落”的樂觀心態(tài)；走過苦難，張海迪才有了“最美奮斗者”的榮耀稱號。人生中經(jīng)歷的苦難成就了一個個搏擊文學(xué)的水手，助他們破浪前行，在文學(xué)書海這一大潮中，平安抵達成功的彼岸。
經(jīng)苦難之洗禮，成民族之復(fù)興。
正所謂“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，多難使國家領(lǐng)袖居安思危，因而更加勵精圖治；多難使國民不畏艱險，眾志成城，從而增強了國民復(fù)興中華的決心。從1998年的抗洪搶險到2003年的抗擊非典，從2008年的汶川地震到2020年的荊楚大疫，一次次的苦難并沒有打垮中國人民，反而增進了民族凝聚力，向世界展現(xiàn)了華夏兒女的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們在災(zāi)難中成長，民族在災(zāi)難中復(fù)興。
丘吉爾有言：“當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱；當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財富?！弊鳛楫?dāng)今時代的青年，我們要經(jīng)歷苦難的考驗，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。這是作為“時代之光”的我們該有的精神風(fēng)貌。
唯經(jīng)歷重重苦難，方可玉汝于成，多難興邦。
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