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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高三RX版廣東專版第42期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理好了，感興趣的伙伴來(lái)答案圈查看
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第42期測(cè)試題參考答案
1-5 ACAAC 6-10 ADDCB
11-15 AABDC 16-20 BFEAG
21-25 CDACD 26-30 BCADC
31-35 BAADC 36-40 BABDB
41-50 (One possible version)
41. minorities 42. loss
43. to learn 44. Knowing
45. that/which 46. sung
47. a 48. cautiously
49. has inspired 50. as
短文改錯(cuò)(One possible version)
Recently, a number of students in our school who eat junk food has increased greatly. As we know,
the
eating junk food is a bad habit that should be gotten rid of it.
刪除
Firstly, junk food can't provide enough energy for us. Energy is that we need to ensure our
what
everyday activities. Secondly, junk food contains substances which can serious harm our health.
seriously
Studies have shown that a lot of diseases causing by junk food are deadly. People who are fond ∧
caused of
junk food are more likely to become unhealthily.
unhealthy
In short, eating junk food is one of the reason for the poor school performance, poor health
reasons
but a body shape. Therefore, it's high time that we avoid junk food for the sake of our health!
and avoided或avoid前加should
書面表達(dá) (One possible version)
Dear Mary,
I'm happy to hear from you and I'd like to go to the park with you this Sunday. Presently, it's a wonderful time to appreciate the beautiful nature as the weather is warm and various colorful flowers are opening. Besides, I think it's also a good time to enjoy reading on the grass. So I suggest taking our favorite books with us. We can read in the warm wind and communicate with each other about what we read. Since the park is not that far, I think we can go there on foot or by bike. If it's convenient for you, let's gather in front of the Yonghui Supermarket at 9 o'clock this Sunday morning.
Yours,
Li Hua
第42期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
第一節(jié)
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文。文章介紹了大英圖書館六月份將舉辦的四場(chǎng)活動(dòng)。
1. A。細(xì)節(jié)理解題。由Imagine with Us中的When: 14 June可知，六月十五日前能舉辦的 活動(dòng)就是Imagine with Us。
2. C。推理判斷題。由Old English Master Class中的Over the weekend you'll ... and later Modern English可知，通過(guò)參與該活動(dòng)，你可以了解到英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展的歷史。
3. A。推理判斷題。由Illumination Master Class中的Join famous illuminator Patricia Lovett at our one-day master class可知該人物是教授彩飾的大師，更能吸引喜歡美術(shù)的作家去參加她的課程。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。在當(dāng)前冰川融化加速的情況下，Ice Memory Project致力于采集世界各地冰川的冰核，打造冰圖書館供未來(lái)研究之需。
4. A。篇章結(jié)構(gòu)題。第一段通過(guò)Dr. Francois Burgay回憶在阿爾卑斯山開展冰川工作第一夜的情形，引出文章要說(shuō)明的內(nèi)容，故該段落起“引入”作用。
5. C。細(xì)節(jié)理解題。由第三段IMP works to drill deep ... contain information about the earth since the time they were formed可知，該項(xiàng)目是采集有關(guān)冰核的信息。
6. A。詞義猜測(cè)題。根據(jù)劃線短語(yǔ)后的“We are part of a big mosaic but ice has the advantage ... its preservation is rather simple.可知冰層包含的信息可以幫助我們重建過(guò)去的大氣條件，使我們更好地了解地球的過(guò)去，故劃線短語(yǔ)意為“了解”。
7. D。推理判斷題。由第四段IMP plans to collect ... Concordia Research Station及最后一段 Using the ice stored ... can make new discoveries可推知，IMP打造library of ice的其中一個(gè)理由是為未來(lái)科學(xué)家提供研究資源。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。很多球織蜘蛛的肚皮上有黃色的條紋或斑點(diǎn)，一個(gè)研究表明這些黃色條紋或斑點(diǎn)可以吸引獵物。
8. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的Why would a predator … look so noticeable?可知科學(xué)家們不理解球織蜘蛛突顯他們黃色肚皮的原因。
9. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的They removed each female and either left its web empty or replaced it with a cardboard spider.可知他們制作了一些假的蜘蛛來(lái)代替一些真的蜘蛛。
10. B。推理判斷題。根據(jù)第四段的the yellow-striped model ... as any other fake spider or empty web.可知他們的觀察表明：黃色條紋或者斑點(diǎn)可以吸引獵物。
11. A。主旨大意題。文章主要講研究表明球織蜘蛛的肚皮上有黃色的條紋或者斑點(diǎn)可吸引獵物，故選該項(xiàng)作文章的標(biāo)題最好。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。文章說(shuō)明了針對(duì)學(xué)生出勤的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并不能激發(fā)學(xué)生的積極性，可能會(huì)起到相反的作用。
12. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段A new study ... whether those awards actually have any quantifiable outcomes. 可知，學(xué)校對(duì)出勤良好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)是很普遍的做法，Carly Robinson通過(guò)研究想要權(quán)衡這種做法的效果。
13. B。推理判斷題。根據(jù)第二段As a result, students ... missed 8.3% more days of school ... similar to that of the control group ... 可知，為提高學(xué)生出勤設(shè)定的獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)起到相反的作用。
14. D。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)第三段Students who received the award ... feeling licensed to miss more school days可知，Monica Lee認(rèn)為出勤獎(jiǎng)給學(xué)生傳達(dá)了不良的信號(hào)，故持不贊同的態(tài)度。
15. C。推理判斷題。根據(jù)最后一段The causes of absenteeism vary from ... to improve school attendance可知，每個(gè)學(xué)校的曠課情況都不一樣，不應(yīng)該一刀切推行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，而是應(yīng)從源頭解決問(wèn)題。
第二節(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。作者看到一群人在海里沖浪，便向他們請(qǐng)教。聽(tīng)了他們的話，作者懂得了：人在被擊倒后要迅速地站起來(lái)，這樣才能在生活的浪潮中勇往直前。
16. B。此空設(shè)于段尾，與上文存在指代關(guān)系。their surfing與上文的a group of surfers相呼應(yīng)，且此句與下文作者忍不住前去詢問(wèn)相呼應(yīng)。
17. F。此空設(shè)于段中，與上文存在因果關(guān)系。此處說(shuō)明了沖浪前必須先選擇適合自己的沖浪板。
18. E。此空設(shè)于段中，與下文存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。此處說(shuō)明了適應(yīng)性并不意味著永遠(yuǎn)都不會(huì)跌倒。
19. A。此空設(shè)于段首，是本段的主題句。本段說(shuō)明了跟他人一起沖浪時(shí)可以向他人學(xué)習(xí)技巧。
20. G。此空設(shè)于段首，是一個(gè)過(guò)渡句。此句中after hearing what these surfers said承接上文內(nèi)容，I understand that success always leaves clues.與下文作者的感想相呼應(yīng)。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇夾敘夾議文。14歲的雙胞胎姐妹在上學(xué)途中撿到了一個(gè)錢包，她們毫不猶豫地將錢包歸還給了失主。失主想用錢包里的現(xiàn)金酬謝她們，但最終被她們拒絕。
21. C。根據(jù)前文people can't make an immediate decision可知就道德而言，不應(yīng)該進(jìn)退兩難（而應(yīng)該交還給失主）。
22. D。根據(jù)后文可知，這對(duì)14歲的雙胞胎在拾到了錢包后毫不猶豫地將它還給了失主。
23. A。根據(jù)前文the temptation is still there及returned the wallet to its owner without ...可推知，這兩個(gè)女孩的行為使人們深受感動(dòng)。
24. C。根據(jù)前后文語(yǔ)境可知，這兩個(gè)女孩在去學(xué)校的途中偶然看到了一個(gè)錢包。
25. D。根據(jù)后文內(nèi)容可知，她們打開了錢包看到了里面的東西。
26. B。根據(jù)前后文內(nèi)容可知，女孩們?cè)阱X包里看到了一張老兵證，顯示它的主人是 Marc Walsh。
27. C。根據(jù)后文可推知，因?yàn)檫@兩個(gè)女孩的爺爺也是一名老兵，所以她們覺(jué)得應(yīng)該將錢包歸還。
28. A。根據(jù)前文內(nèi)容可知，這兩個(gè)女孩的爺爺跟失主一樣也是一名老兵，如果這樣的事情發(fā)生在他身上，她們會(huì)感到很沮喪，所以她們必須將錢包歸還給失主。
29. D。根據(jù)后文went to Walsh's home immediately可知，在追查到失主Walsh家的地址后，她們立刻去了他家里。
30. C。根據(jù)前后文語(yǔ)境可知此處表示轉(zhuǎn)折，故填However。
31. B。根據(jù)前文 ... wasn't at home可知，那位老兵不在家里，所以她們將錢包放在了門口。
32. A。根據(jù)前后文內(nèi)容可知，那名老兵的室友聯(lián)系了那名老兵，告訴他這兩個(gè)女孩的來(lái)訪（歸還他的錢包）。
33. A。根據(jù)后文The find was really a big ... 可知，那名老兵很高興錢包失而復(fù)得。
34. D。根據(jù)后文had been looking for it over a month可知，這個(gè)錢包的失而復(fù)得讓這名老兵松了一口氣，因?yàn)樗呀?jīng)找了一個(gè)多月了。
35. C。根據(jù)全文內(nèi)容可知，作者此處想表達(dá)：就像大多數(shù)的善舉一樣，這個(gè)故事有一個(gè)曲折而快樂(lè)的結(jié)尾。
36. B。根據(jù)前文they explained to WJBK, a Detroit TV station及Thanks to可知，多虧了電視臺(tái)樂(lè)于助人的員工。
37. A。根據(jù)后文Walsh showed up at their door可知，多虧了電視臺(tái)工作人員的幫助，那位老兵和那兩個(gè)女孩聯(lián)系上了。
38. B。根據(jù)前后文內(nèi)容可知，為了表示感謝，那名老兵打算用錢包里的現(xiàn)金來(lái)酬謝那兩個(gè)女孩。
39. D。根據(jù)前后文內(nèi)容可知，為了表示感謝，那名老兵打算用錢包里的現(xiàn)金來(lái)酬謝那兩個(gè)女孩。
40. B。根據(jù)該句中的But及with thanks可知，那兩個(gè)女孩拒絕了那些錢。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文。赫哲人過(guò)去常常用魚皮制作衣服，然而這個(gè)傳統(tǒng)正在消失，尤文鳳決定傳承和推廣這種魚皮制作技藝以及赫哲人的文化。
41. minorities?？疾槊~。此處由one of ... 修飾，應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式，故填minorities。
42. loss。考查名詞。根據(jù)修飾語(yǔ)a可知，此處應(yīng)為名詞形式，故填loss。
43. to learn。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。be willing后跟動(dòng)詞不定式，故填to learn。
44. Knowing?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致，且動(dòng)作是主語(yǔ)發(fā)出的，因此用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)表原因，故填Knowing。
45. that/which。考查定語(yǔ)從句。先行詞為a kind of storytelling，關(guān)系代詞在從句中作主語(yǔ)，故填that或which。
46. sung。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。songs和the Hezhen people為被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，故填sung。
47. a。考查冠詞。此處表示泛指意為“一種特殊的縫紉工具”，故填a。
48. cautiously。考查副詞。此處修飾remove應(yīng)用副詞，故填cautiously。
49. has inspired。考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。根據(jù)上文的So far可知，此句應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)；另外，主語(yǔ)是fish leather，故填has inspired。
50. as?？疾榻樵~。此處表示“被列為……”的意思，故填as。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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