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學生雙語報2019-2020學年RX版課標強化版高三第19期測試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，練習完就來核對一下吧！
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第19期測試題部分答案解析
閱讀理解
第一節(jié)
A
導語：本文是一篇應用文。介紹了美國紐約四個被遺棄的歷史建筑物。
21. B。推理判斷題。根據(jù)Smallpox Hospital部分中的Since the change in management ... they once received.可知，自從Smallpox Hospital受到the Sisters of Charity的管理后，人們對這家醫(yī)院的認可度增加了。
22. A。細節(jié)理解題。根據(jù)Creedmoor Psychiatric Center部分中的It was built in the suburb ... good for patients.可知，選址于郊區(qū)是為了幫助病人恢復健康。
23. D。細節(jié)理解題。通讀全文可知，這四個建筑物都是紐約歷史上的重要設施，可以幫助人們了解紐約的歷史。
B
導語：本文是一篇記敘文。主要介紹了美國一位有天賦而又刻苦的年輕花樣滑冰冠軍。
24. D。細節(jié)理解題。根據(jù)第一、二段內(nèi)容可知，2019年13歲的Alysa Liu取得的成就是：在美國舉行的花樣滑冰錦標賽中擊敗了衛(wèi)冕冠軍Bradie Tennell。
25. B。主旨大意題。通讀第三段可知，本段主旨是：花樣滑冰比賽中完成三周半跳的動作非常困難。
26. C。詞義猜測題。根據(jù)第四段中的due to the minimum age requirement ... her可知，Alysa Liu因為年齡還小，沒有資格參加2019在日本舉行的比賽：2019 World Figure Skating Championships in Japan。
27. C。推理判斷題。根據(jù)第五段內(nèi)容可知，Laura Lipetsky是Alysa Liu的教練，并讓她進入了一所大學接受更好的指導，故她對Alysa Liu在花樣滑冰中的進步起到了重要作用。
C
導語：本文是一篇說明文?？茖W家發(fā)明了一種新的方法，可以將大腦信號轉(zhuǎn)換成電子語音。這項發(fā)明可能會給那些失去說話能力的人帶來更好的交流方式。
28. C。細節(jié)理解題。根據(jù)第一段的they have created a new tool that can turn brain signals into electronic speech.可知，新的方法能將人們想說話的腦電波轉(zhuǎn)換成電子語言，故可知答案。
29. A。推理判斷題。根據(jù)第二段的this method can produce many errors and is very slow, permitting at most about 10 spoken words per minute.可知，現(xiàn)存的方法不可靠且效率低。
30. B。主旨大意題。根據(jù)第三段的內(nèi)容可知，這段主要介紹了新的方法在理論上如何將大腦語言信號轉(zhuǎn)變成語言。
31. D。細節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的最后一句可知，未來的研究將會在不能說話的人身上驗證這一新的方法。
D
導語：本文是一篇說明文。主要介紹了科學家對古代絲綢之路有關(guān)糧食傳播的研究發(fā)現(xiàn)。
32. C。細節(jié)理解題。根據(jù)第一段的scientist Robert Spengler ... wheat, etc.可知，這本書主要研究古代絲綢之路在食物傳播中的角色。
33. D。推理判斷題。根據(jù)第三段的Plant remains from an increasing ... and bread.可知，這些植物遺跡的發(fā)現(xiàn)，說明在古代小麥傳播到了東亞。這可以幫助人們研究以稻米為主食的古代東亞人飲食結(jié)構(gòu)改變的原因。
34. D。推理判斷題。根據(jù)第四段的It was the crop ... the wheels of the Roman Empire.可知，黍增強了古代羅馬帝國的國力。
35. A。觀點態(tài)度題。根據(jù)最后一段的內(nèi)容可知，作者對Robert Spengler有關(guān)絲綢之路的研究持積極、肯定的態(tài)度。
第二節(jié)
導語：本文是一篇說明文。介紹了胃疼時的幾個解決辦法。
36. D。該項位于段中，與上文“Stomachache” is a vague symptom ... going wrong.形成邏輯上的因果關(guān)系。
37. G。該項位于段尾，與上文a doctor can advise ... some at-home treatments.形成邏輯上的指代關(guān)系。
38. B。該項位于段中，與下文Otherwise, your stomach condition will worsen.形成邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。
39. C。該項位于段首，是本段的主旨句。通讀本段可知，本段主要內(nèi)容是：詢問和你一起吃飯的人是否也和你一樣胃疼。
40. F。該項位于段中，與下文You would want to ...形成邏輯上的并列關(guān)系。
完形填空
導語：本文是一篇夾敘夾議文。作者以外公送他一個禮物而他沒有說感謝的話為例，表明如果你今天感激某人，你就今天對他們說，有時候沒有明天，到時你來不及說感謝。
41. D。根據(jù)上文的lightly-used shirts和下文的were still in great shape可知，這襯衣幾乎沒有磨損。
42. A。外公想把衣服送給作者，應該是因為他覺得作者穿上好極了。
43. B。根據(jù)for my birthday可知，作者認為外公的T恤是奇怪的生日禮物。
44. A。作者對外公贈送的T恤并不在意，所以只是瞥了一眼。
45. D。由前后文可知，作者對外公勉強一笑，接著去看其他禮物了。
46. B。根據(jù)My grandfather died two days later可知，這是外公給作者最后的東西。
47. C。作者對外公勉強的一笑是他認可外公的愛的最后標志。
48. A。根據(jù)上下文可知，作者在外公活著的時候本有機會當面說那些話卻沒有說。
49. D。這件事情是極大的教訓，提醒作者要及時表達自己的愛。
50. C。由During his funeral可知，作者的那位同事因車禍去世了。
51. B。由下文的I was in tears, too.可知，作者的同事們在葬禮上靜靜地哭泣。
52. A。由such a considerate person可知，作者的那位同事體貼入微，把每個人都照顧到了。
53. D。作者想知道別人是否在那位同事活著的時候告訴了他他們喜歡他，還是只有當他死了才表達了對他的喜愛。
54. C。參見上題解釋。
55. B。根據(jù)前后文可知，通過這些經(jīng)歷作者對自己發(fā)誓，他以后要毫不猶豫地對他喜歡的人表達愛。
56. A。作者要告訴他愛的人自己非常感激他們。
57. D。作者所愛的人值得知道他們對自己生活的重要影響。
58. B。如果你愛某人，就告訴他。這里用if引導條件狀語從句。
59. C。作者的一系列經(jīng)歷告訴自己，不要把表達愛的話留到明天，要立刻說出來。
60. A。作者最后說今天就是你表達愛的日子。此空總結(jié)全文，告訴我們要及時表達愛。
語法填空
導語：本文是一篇說明文。介紹了紀念拉丁美洲傳統(tǒng)和薩爾薩舞曲的節(jié)日。
61. typically?？疾楦痹~。所填詞修飾動詞，故填副詞。
62. visiting?？疾榉侵^語動詞。所填動詞在句中修飾代詞those，作的是定語，且表主動，故填現(xiàn)在分詞。
63. that / who?？疾槎ㄕZ從句。先行詞是musicians and bands，故需填關(guān)系代詞that或who。
64. approval?？疾槊~。所填詞作賓語，故需填名詞。
65. are paid?？疾橹^語動詞。主語entertainers與pay之間是被動關(guān)系，故謂語動詞用被動語態(tài)；且根據(jù)并列句的時態(tài)可知，此處用一般現(xiàn)在時。
66. professional?？疾樾稳菰~。所填詞修飾名詞troupes，作的是定語，故填形容詞。
67. to sell?？疾榉侵^語動詞。所填非謂語動詞所在的句子使用了結(jié)構(gòu)“a chance for sb to do sth”，故填不定式。
68. to。考查介詞。available to是固定短語，意為“可以用來，現(xiàn)有的；對……有效”。
69. a?？疾楣谠~。charge a fee for是固定短語，意為“對……收費”。
70. selected?？疾榉侵^語動詞。所填動詞修飾名詞date，作的是定語，且date與select之間是被動關(guān)系，故填過去分詞selected。
數(shù)學語文英語物理化學
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