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學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2019-2020學(xué)年高二RX版廣東專版第29期測(cè)試題答案小編已經(jīng)整理好了，大家在練習(xí)后可以核對(duì)下，做好每天學(xué)習(xí)鞏固
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第29期測(cè)試題參考答案
1-5 DBCAC 6-10 BCCDD
11-15 AACAD 16-20 GCEDA
21-25 CCADB 26-30 DABAA
31-35 CBDAB
36-45 （One possible version）
36. to lay 37. which
38. natural 39. threats
40. with 41. pollution
42. accidentally 43. be killed
44. the 45. disappearing
寫作（One possible version）
第一節(jié)
Dear Fred,
The art festival is going to be held in our school next Sunday and I’m writing to invite you to perform shadow play with me.
Shadow play is a traditional Chinese drama, in which players use lively figures made of hides or paperboard to create the movable images and make them reflected in the white curtain through the light. To leave a deep impression on the audience and make it successful, we need to practice it in advance and I’d like to make it this weekend in our school art classroom. I believe our performance will bring much joy to them then.
Looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua
第二節(jié)
Paragraph 1:
When I was loading up my backpack, Mrs Sather asked me to go to her. Confused, I nodded and hurried to join her. Mrs Sather said, “I was thinking you would be perfect for Dorothy. But I was surprised you didn’t raise your hand.” Me, the lead? Was she crazy? I was terrified at the thought of standing on stage in front of all those people. I told her that I thought it seemed really hard because I was never good at talking in front of people.
Paragraph 2:
Hearing my words, Mrs Sather looked at my eyes as if seeing my inner self locked away inside. She said, “But I had you in mind for Dorothy while writing the play! If you really don’t want to, I won’t make you. It’s your choice.” My mind was spinning fast. Mrs Sather, whom I loved and admired, wanted me in this role. She believed in me. I realized it was time to throw off my shy mask and show the world who I really was. She was right and the performance was very successful. And I overcame my inner fear as well.
聽(tīng)力練習(xí)29參考答案
1-5 CACCA 6-10 BBCAC
11-15 BCCAB
16-20 （One possible version）
16. begging 17. meal
18. gratitude 19. moved
20. selfish
第29期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇應(yīng)用文，介紹了一個(gè)為期兩天的青少年禮儀課程。
1. D。推理判斷題。根據(jù)第一段… they may choose to avoid socializing.可推斷，青少年禮儀課程是針對(duì)青少年不適應(yīng)社交的問(wèn)題而開(kāi)設(shè)的。
2. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Day One部分中The Art Of Small Talk可知，通過(guò)聊天交友是第一天的課程內(nèi)容。
3. C。推理判斷題。根據(jù)表格中Price: $ 285.00/ teen及最后一段Invite a friend to apply for and the workshop and you can receive a $ 10.00 credit toward your course fee. 可知，邀請(qǐng)其他孩子參加課程，獲得優(yōu)惠后的學(xué)費(fèi)為$285.00-$10.00=$275。
B
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，主要簡(jiǎn)介了一部講述Lucas與比特犬Bella之間故事的電影的情節(jié)。
4. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段the homeowner who doesn’t like pets asks Lucas’ mother to send the dog away. 可知，Bella被送走是因?yàn)榉繓|不喜歡狗。
5. C。推理判斷題。根據(jù)第三段Lucas trains Bella to “Go home” … Bella run home whenever she encounters the animal control.可知，Lucas訓(xùn)練Bella進(jìn)行游戲是為避免Bella被帶走。
6. B。推理判斷題。根據(jù)第四段Bella can’t adjust to her new home and misses Lucas …if she’s excited to “Go home”。 She thinks this is a game and runs out …可知，Bella想回到Lucas身邊。
7. C。寫作意圖題。根據(jù)最后一段Watch the movie A Dog’s Way Home and find it out yourself.可知，作者想通過(guò)本文鼓勵(lì)觀眾去看這部電影。
C
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格對(duì)人們選擇食物產(chǎn)生影響。
8. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段… we might order more unhealthy food than we need …可知，飯店顧客點(diǎn)的食物會(huì)比他們實(shí)際需要的更多。
9. D。推理判斷題。根據(jù)第三段… low volume music promotes relaxation. 可推斷，希望舒緩壓力可以聽(tīng)低音量的音樂(lè)。
10. D。詞義猜測(cè)題。根據(jù)第四段… refocusing their attention on foods linked with positive feelings. 可推斷，“comfort foods”是指能改善精神狀態(tài)的食物。
11. A。主旨大意題。根據(jù)全文可知，文章介紹了音樂(lè)風(fēng)格對(duì)人們選擇食物產(chǎn)生影響。
D
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，介紹了關(guān)于海豹的一項(xiàng)研究?？茖W(xué)家根據(jù)對(duì)三只海豹的跟蹤和研究，發(fā)現(xiàn)它們可以模仿人的聲音。
12. A。主旨大意題。根據(jù)第一段New research has found that … 和found that grey seals use … similar vocal tracts可歸納出，本段主要介紹了一項(xiàng)關(guān)于海豹的研究發(fā)現(xiàn)。
13. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The seals quickly learnt that … the same notes, they would be rewarded with fish可知，海豹如果唱出同樣的曲調(diào)，它們就會(huì)得到魚肉作為回報(bào)。
14. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Zola had a gift for copying up to ten notes of songs可知，Zola能很好地發(fā)出播放給它的一些音樂(lè)中的聲音。
15. D。觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)最后一段Janik believes … new methods to study speech problems可知，Janik認(rèn)為這一研究發(fā)現(xiàn)有助于找到研究語(yǔ)言障礙的新方法。
七選五
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了Afdal博士關(guān)于芬蘭和挪威教育差別的研究。
16. G。此空設(shè)于段中，是一個(gè)過(guò)渡句，承上啟下，既承接上文所說(shuō)的芬蘭和挪威的學(xué)校知名度的差異，又引出下文Afdal的研究發(fā)現(xiàn)。
17. C。此空設(shè)于段中，與上一句存在指代關(guān)系，本句中的This指上一句所說(shuō)的挪威學(xué)生多年來(lái)在理科課程學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不佳。
18. E。此空設(shè)于段尾，與上一句存在遞進(jìn)關(guān)系，進(jìn)一步說(shuō)明挪威的教育改革被部長(zhǎng)牢牢把控。
19. D。此空設(shè)于段中，與下一句存在并列關(guān)系。本句中的they指上一句提到的representatives，本句和下一句分別說(shuō)明教師代表與政府部門在芬蘭教育改革中的不同職責(zé)。
20. A。此空設(shè)于段首，是本段主題句，本段內(nèi)容主要圍繞“芬蘭的成功是否能被復(fù)制”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇記敘文，講述了作者針對(duì)女兒的一次偷竊行為對(duì)其進(jìn)行的是非觀教育。
21. C。女兒跟鄰居家孩子玩耍完回來(lái)之后 （after），擁有的手環(huán)比出門時(shí)多了一倍。
22. C。根據(jù)上文cheeks went red和后文的I STOLE THEM可知，女兒是在說(shuō)謊 （lie）。
23. A。根據(jù)上文作者不愿相信女兒撒謊可知，作者希望事情的真相 （truth） 是手環(huán)是朋友送給女兒的。
24. D。根據(jù)body language與loud and clear可知，女兒的肢體語(yǔ)言清晰地表明 （speaking） 她沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。
25. B。作者要求女兒向朋友解釋 （explain） 她事實(shí)上到底做了什么。
26. D。作者要求女兒解釋并歸還 （return） 偷拿的手環(huán)。
27. A。根據(jù)下文 … she thought I was kidding. 可推斷，要求女兒歸還物品并不像作者一開(kāi)始以為的那樣容易 （easy）。
28. B。根據(jù)語(yǔ)境可知，女兒后來(lái)意識(shí)到 （realized） 作者已經(jīng)知道了真相。
29. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，此時(shí)作者看到了女兒難過(guò)的 （sad） 表情。
30. A。根據(jù)語(yǔ)境可知，作者不希望把女兒養(yǎng)育成 （raise） 一個(gè)小偷的想法更強(qiáng)烈。
31. C。根據(jù)后文 … call over there and … the right thing.可知，作者最終堅(jiān)持 （insisted） 了自己一開(kāi)始的想法。
32. B。根據(jù)女兒的事例可知，這里是說(shuō)幫助孩子糾正 （correct） 錯(cuò)誤。
33. D。根據(jù)后文的Other times … 可推斷，有時(shí)孩子犯下的是無(wú)心之過(guò) （honest mistake）。
34. A。與上文“無(wú)心之過(guò)”進(jìn)行對(duì)比，此處表達(dá)做錯(cuò)事是有意為之，即“確切地 （exactly） 知道自己正在做什么”。
35. B。根據(jù)全文作者的立場(chǎng)可知，糾正孩子的過(guò)錯(cuò)是為人父母 （parents） 的責(zé)任。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇說(shuō)明文，主要介紹了瀕危物種——海龜?shù)纳盍?xí)性及其面臨的威脅。
36. to lay。考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞不定式在句中作目的狀語(yǔ)。
37. which?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。此空所在句子是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾deeper water，關(guān)系詞在從句中作主語(yǔ)，指代物，所以用which引導(dǎo)。
38. natural。考查形容詞。此空在句中修飾名詞dangers，故用nature的形容詞形式natural。
39. threats?？疾槊~。此空在句中作賓語(yǔ)，且前面有many修飾，故用名詞復(fù)數(shù)形式。
40. with?？疾榻樵~。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里說(shuō)的是“用垃圾或化學(xué)藥品污染水”，所以要用介詞with表示“用……”。
41. pollution?？疾槊~。此空在句中作主語(yǔ)，且由形容詞Chemical修飾，故要將pollute變?yōu)槊~形式。
42. accidentally?？疾楦痹~。此空在句中修飾動(dòng)詞catch，故用副詞accidentally。
43. be killed。考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。此處主語(yǔ)Sea turtles與謂語(yǔ)動(dòng)詞kill是被動(dòng)關(guān)系，所以要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。此空位于情態(tài)動(dòng)詞can后面，所以be動(dòng)詞用原形。
44. the?？疾楣谠~。根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞is及句意“世界上海龜?shù)臄?shù)量正在減少”，此處用the number of表示“……的數(shù)量”。
45. disappearing?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。此空位于介詞of后面，作介詞的賓語(yǔ)，故用現(xiàn)在分詞。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
生物歷史地理政治其他
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