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學(xué)生雙語報2019-2020學(xué)年高二W版天津?qū)０娴?6期測試題參考答案小編已經(jīng)收集整理好了，需要核對參考的伙伴可以來答案圈看看哦
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聽力練習(xí)（略）
單項(xiàng)填空
1. C?？疾榻浑H用語。上句問去西藏度假如何，下句說去哪里都可以，暗示空格處是“由你決定”，故選Up to you。
2. A。考查名詞辨析。prospect 景象，景色；melody旋律；direction方向；celebration 慶祝。句意：從窗戶往外看，你可以看見一片令人愉快的湖景。
3. D?？疾閯釉~短語辨析。catch up 趕上；cut down 砍倒；bring up 養(yǎng)育；break down 出故障。句意：你最好先讀一下說明，因?yàn)椴徽_地按鍵可能會導(dǎo)致機(jī)器出故障。
4. D?？疾榍閼B(tài)動詞。根據(jù)對話提供的信息，對敲門人的推測是肯定的，且可能性比較大，故用 must。句意：——— 誰正在敲門？ ——— 一定是快遞員。他10分鐘前給我打過電話。
5. B?？疾榉侵^語動詞。句子的主語Mr Lin 與say之間是主動關(guān)系，需用現(xiàn)在分詞作狀語，且此處并沒有強(qiáng)調(diào)先后順序，故選saying。句意：林先生走向我的兒子，把禮物遞給了他說，“我非常感激你救了我的妻子。”
6. C?？疾榻樵~短語辨析。in addition to 除此之外；in place of代替；取代；in response to 回應(yīng)；答復(fù)；in favour of支持；贊成。句意：為了回應(yīng)顧客的需求，這家工廠的工人們被要求日夜加班以生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品來。
7. D?？疾榻浑H用語。結(jié)合上下句意可知，下句說話者很贊同上句說話者的說法，故選You’re absolutely right，意為“完全正確”。It’s not the case 事實(shí)并非如此；It’s a pity 太遺憾了；That’s all right沒關(guān)系；沒什么；不用謝。
8. C?？疾閯釉~的時態(tài)。根據(jù)對話中“怎么不通知我安排的變化”以及“一位客人突然造訪”，知空格處表達(dá)的是“我正打算給你打電話，一位客人突然來訪”，故選was going to call。
9. A。考查主謂一致。根據(jù)句意可知，a famousmusician and painter指的是同一個人，再根據(jù)時間狀語Last month 可知此處選was invited。
10. C。考查動詞辨析。present 陳述；提出；establish建立；創(chuàng)辦；involve 包含；包括；accumulate積累；積聚。句意：對學(xué)很多人來說，進(jìn)行公路旅行通常包括長距離遠(yuǎn)行和任何時候可能的野外宿營。
11. A。考查定語從句。先行詞是句中的一部分
language pollution must be done away with，需用which 引導(dǎo)定語從句。句意：有些語言學(xué)家確實(shí)指出語言污染必須消滅，這是我和其他很多人都贊成的觀點(diǎn)。
12. B?？疾闋钫Z從句。因big和small 都是形容詞，需用however修飾。句意：行動起來并解決你的問題，因?yàn)槊總€問題不管大小都有解決的辦法。
13. B。考查名詞性從句。分析句子可知，but后是主語從句，再結(jié)合句意可知此處應(yīng)表示“何時實(shí)施不知道”，故選when。句意：他們已對起草控制空氣污染的新法規(guī)討論了兩年，但是何時實(shí)施卻仍是個未知數(shù)。
14. B?？疾閺?qiáng)調(diào)句。本句強(qiáng)調(diào)的是because 引導(dǎo)的原因狀語從句，用that強(qiáng)調(diào)。句意：正是因?yàn)閻埯愃紝π履茉催@個話題知道得不多，因此她不停地問楊教授問題。
15. A?？疾樘摂M語氣。根據(jù)句中的時間狀語inthe 1980s，知這是一個跟過去事實(shí)相反的虛擬語氣，故if從句用過去完成時。
完形填空
導(dǎo)語：本文是一篇記敘文。作者的班級中有一位愛欺凌人的同學(xué)，大家都對她避之不及，但作者用自己的善良和熱心打動了她并改變了大家對她的看法。
16. B。根據(jù)語境可知，這位愛欺凌人的女孩看起來不耐煩又粗魯（rude）。
17. D。根據(jù)下文的lie to the teacher that she had cuts because she fought 可知，同學(xué)們總是責(zé)怪（blame）她。
18. C。聯(lián)系上下文可知，沒有人愿意靠近她，連老師也會無視（ignore）她。
19. A。作者的朋友告訴她不要去看那個女孩的眼睛，不然會倒霉好幾年，故選“or”。
20. D。根據(jù)下文She sat alone at lunch ... walked home alone.可知，作者能看到她眼中的孤獨(dú)（loneliness）。
21. B。作者決定去填補(bǔ)那個女孩空虛的內(nèi)心，讓她變得積極（positive）起來。
22. A。作者經(jīng)過走廊時，微笑著和那個女孩親切地（kindly）打招呼。
23. C。作者的舉動讓其他學(xué)生感到很吃驚，故選“surprise”。
24. B。女孩對作者敞開了心扉，向她解釋（explained）自己是如何作為一個孤兒長大的。
25. C。流言里都說這個女孩強(qiáng)迫作者當(dāng)她的朋友，但作者否認(rèn)了，故選“forcing”。
26. A。作者的同學(xué)告誡她不要和欺凌者在一起玩，故選“hang out”。
27. D。作者認(rèn)為對欺凌者敬而遠(yuǎn)之和當(dāng)欺凌者一樣糟糕（terrible）。
28. C。真正的欺凌者是那些不理解（understand）他人，也不試著將心比心的人。
29. D。在最終認(rèn)可了（recognized）作者的這番話之后，大家都開始和那個女孩說話了。
30. B。大家的看法發(fā)生變化后開始和那個女孩說話，并很快成了她的朋友（friends）。
31. A。作者認(rèn)為欺凌者需要（need）他人來伸出援手。
32. C。欺凌者需要有人來告訴他們一切都會好起來的，生活中的挑戰(zhàn)（challenges）是能夠克服的。
33. B。根據(jù)語境可知，作者愿意站出來結(jié)束（stop）欺凌者們的痛苦。
34. A。作者想告訴大家，欺凌者如果愿意，也能變得和其他人一樣正常（normal）。
35. D。作者認(rèn)為，把一個人從困境（trouble）中拯救過來只需要一個微笑和一只手。
閱讀理解
A
導(dǎo)語：本文是一篇應(yīng)用文，主要介紹了一個 美國家庭寄宿服務(wù)項(xiàng)目。
36. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段... includes a national background check process ... emergency support ... airport transportation services ...可推斷，AHN的服務(wù)項(xiàng)目安全而又便捷。
37. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)How our homestays work 部分第一段... locating the student as close as possible to the student’s educationprovider.可知，AHN為其學(xué)生挑選靠近學(xué)校的寄宿家庭。
38. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)How our homestays work 部分第二段... learning the local customs ... share information about their home cultures and countries.可知，AHN 為寄宿學(xué)生和所寄宿家庭提供了文化交流的機(jī)會。
39. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段Hosts get paid ... receive direct fees every 2 weeks.可知，寄宿家庭每兩周即每14 天從AHN 直接獲得寄宿服務(wù)的報酬。
40. D。推理判斷題。本文主要介紹了一個美國 家庭寄宿項(xiàng)目，最可能出現(xiàn)在涉及教育的網(wǎng)站板塊上。
B
導(dǎo)語：本文是一篇說明文，主要從社會學(xué)角 度介紹了消費(fèi)的相關(guān)知識。
41. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段we also consume ...services, experiences, information, and cultural products ...可知，消費(fèi)貫穿于我們生活的方方面面。
42. B。主旨大意題。第二段主要列舉了我們在工作和生活中常見的不同消費(fèi)形式。
43. D。推理判斷題。根據(jù)第三段... eat a home cooked meal as a family, taking in a moviewith a date, or meeting friends ... through thepractice of gift-giving.可推斷，消費(fèi)有助于改善我們的人際關(guān)系。
44. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段we chooseconsumer goods that we feel say somethingabout ... the kind of person we are.可知，人們的消費(fèi)選擇反映了其性格特點(diǎn)。
45. D。推理判斷題。根據(jù)第五段We often makeassumptions ... about a person’s character, socialstanding ...可推斷，人們會根據(jù)他人的消費(fèi)選擇來評判他人。
C
導(dǎo)語：因?yàn)槟繐粽哂洃洸灰欢煽?，專家們開發(fā)出了一款名為iWitnessed 的應(yīng)用程序，它可以幫助目擊者記錄下準(zhǔn)確可靠的目擊證據(jù)。
46. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段eyewitness memory can be questionable ... through leading questions, discussion ...可知，目擊者的證據(jù)會受外界影響而失真。
47. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The app ... provide a detailed description of an event in a way which helps keep their memory. 可知，專家們開發(fā)iWitnessed 的目的是用它來保護(hù)目擊者的記憶證據(jù)。
48. D。詞義猜測題。根據(jù)三段Users can type details ... do not need to be in English ... preferred language 可推斷，iWitnessed 使用便捷，滿足人們使用個人偏好的語言來作出準(zhǔn)確的事件描述。
49. C。推理判斷題。根據(jù)第四段This delay can lead to forgotten and contradictory details,which can affect the quality of the evidence ... 及With the use of iWitnessed, we are totallyfree of this problem. 可推斷，上報證據(jù)時人為延遲會影響目擊證據(jù)的質(zhì)量，iWitnessed 解決了人為延遲的問題，可以快速保存證據(jù)。
50. A。觀點(diǎn)意圖題。根據(jù)最后一段We believe iWitnessed will formalize the way ... support police practice and investigation ...可推斷，作者看好iWitnessed的前景。
D
導(dǎo)語：人們經(jīng)常通過制定日程安排來規(guī)劃時間，但一項(xiàng)研究表明，制定日程安排事實(shí)上會降低人們的做事效率。
51. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“time famine”,or the feeling of having too much to do ... In order to structure what little time ... make usmore efficient.可知，人們總感到時間匱乏，因此依賴于日程安排。
52. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段The first group reported that they had only 40 usable minutes ... they had 49 minutes to read.可知，有日程安排的人會感到可支配的時間較少。
53. B。推理判斷題。根據(jù)第三段When an appointment is on the way, we may mentally prepare for it ... feel more important ... 可推斷，有即將到來的約會時，人們?nèi)菀装炎⒁饬性谶@個約會上。
54. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段The feeling by itself can influence what people decide to do ...If time feels limited, people are less likely touse it ...可知，制定日程安排會讓人難以充分利用時間。
55. D。主旨大意題。本文主要通過一項(xiàng)研究分析了制定日程表如何會降低人們的做事效率。
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