(命題)生活處處皆學(xué)問,課堂絕不局限于一室之內(nèi),一次游覽,一次勞動,一次參賽;一個人,一棵樹,一片?!J(rèn)真參與,仔細(xì)觀察,用心體味,我們就會收獲課堂之外的精彩。請以“學(xué)在課外”為題寫一篇文章。
學(xué)在課外:在游中學(xué),于行中悟
讀萬卷書,行萬里路。河北香河的小學(xué)生操練起農(nóng)具,感受勞動的樂趣;江蘇徐州白云山小學(xué)的孩子放飛風(fēng)箏,在陽光和清風(fēng)中與大自然擁抱;內(nèi)蒙古呼和浩特恒昌店巷小學(xué)的同學(xué)體驗(yàn)制香工藝,把文化傳承的滿滿心意寓于一方方香篆之中……孩子們以不同形式豐富著“行萬里路”的內(nèi)涵,“學(xué)在課外”逐漸成為一種選擇。
越來越多的人參與到研學(xué)旅行之中,印證著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和教育理念的更新,這歸功于有關(guān)部門的大力推動與支持。2016年,教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,研學(xué)旅行從選修課升格為必修課。目前,全國已有研學(xué)實(shí)踐教育基地近600個,涵蓋農(nóng)業(yè)基地、科研院所、知名企業(yè)等,為“在路上的課堂”創(chuàng)造了良好發(fā)展條件。
知識無處不在,課堂也不止學(xué)校一個。如果說學(xué)校授課重在智識的訓(xùn)練,研學(xué)旅行則強(qiáng)調(diào)綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生們用腳步丈量大地,通過眼見為實(shí)開拓視野,通過親身實(shí)踐以行促知,通過生活管理學(xué)會自立,通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作適應(yīng)社會。作為學(xué)校教育和家庭教育的輔助線,研學(xué)旅行有效激發(fā)了素質(zhì)教育的生命力。
從素質(zhì)拓展、自然教育,到非遺文化、科技創(chuàng)客,研學(xué)內(nèi)容各有特色;從學(xué)校統(tǒng)一組織到家庭自費(fèi)報團(tuán),活動計劃各有側(cè)重……但宗旨不外乎學(xué)游并重、游以為學(xué)。換句話說,研學(xué)旅行,旅行是方式,學(xué)習(xí)才是目的。教師、家長要在拓展教學(xué)空間之外,進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方式,找準(zhǔn)一個主題,搞好一項(xiàng)活動,體悟一個道理,或許比那些貪多求全圖光鮮的項(xiàng)目更有意義。
習(xí)近平總書記指出,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們既要鼓勵孩子暢游于知識經(jīng)典的海洋,也要引導(dǎo)他們閱讀自然與社會的大書,在游中學(xué)、于行中悟,外修形象、習(xí)慣,內(nèi)修心靈、思維。
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